เผยแพร่ผลงานวิชาการของบุคลากรโรงเรียนปทุมราชวงศา

 

นางสาวลำพูล ลาพานิช ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการโรงเรียนปทุมราชวงศา

บทคัดย่อ รูปแบบการบริหารจัดการเพื่อพัฒนาศักยภาพครูในการสร้างนวัตกรรมการเรียนการสอน โดยใช้กระบวนการสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ(Professional Learning Community : PLC) โรงเรียนปทุมราชวงศา

บทคัดย่อ การประเมินโครงการสร้างความเข้มแข็งระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ผ่านกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)โรงเรียนปทุมราชวงศา

นายสิทธิพร วงศ์ศิริ ตำแหน่ง ครูโรงเรียนปทุมราชวงศา

สิทธิพร วงศ์ศิริ. (2567). ผลการขับเคลื่อนกลุ่มเครือข่ายความร่วมมือพหุภาคีเพื่อพัฒนาคุณภาพ การทำงานของกลุ่มแกนนำนักเรียนเพื่อนที่ปรึกษา โรงเรียนปทุมราชวงศา จังหวัดอำนาจเจริญ. ใน ดร.คนิตย์ ผามะณี (บ.ก.), เรียนดีมีสุขกับการเรียนรู้เชิงรุกในทุกช่วงวัย. รายงานสืบเนื่องจากการประชุมวิชาการระดับชาติด้านการศึกษาพิเศษ ครั้งที่ 12. (น.318-326). สํานักบริหารงานการศึกษาพิเศษสํา นักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ.

สิทธิพร วงศ์ศิริและคณะ. (2568). ผลการใช้ชุดกิจกรรมการจัดการเรียนรู้อารมณ์และสังคมเพื่อพัฒนาความยืดหยุ่นทางอารมณ์ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3. ใน ดร.สมศักดิ์ รุ่งเรือง (บ.ก.),การนำทางสู่ขอบเขตของ AI: กลยุทธ์การจัดการระดับโลกสำหรับยุคแห่งการเปลี่ยนแปลง.รายงานสืบเนื่องจากการประชุมวิชาการระดับชาติและนานาชาติ ครั้งที่ 5.(น.748-762). สมาคมสถาบันอุดมศึกษาเอกชนแห่งประเทศไทย (สสอท.) ร่วมกับเครือข่ายทางวิชาการ.

สิทธิพร วงศ์ศิริและคณะ. (2568.) การศึกษาความพึงพอใจที่มีต่อการฝึกอบรมระยะสั้นหลักสูตรการเรียนรู้ทักษะทางด้านอาชีพ เรื่องขนมหวานและเครื่องดื่มของนักเรียนโรงเรียนปทุมราชวงศา. วารสารครุทรรศน์ ฉบับที่ 5 ปีที่ 2. หน้าที่ 333 - 350

สิทธิพร วงศ์ศิริและปิยาภรณ์ พิชญาภิรัตน์. (2568). องค์ประกอบความยืดหยุ่นทางอารมณ์และจิตใจเพื่อส่งเสริมการกลับฟื้นคืนตัว. วารสารครุทรรศน์ ฉบับที่ 5 ปีที่ 3. หน้าที่ 372 - 382.